Evaluarán Expertos de la UAQ Contenido de Libros de Texto

Especialistas en Psicología y Educación, Filosofía y Lenguas y Letras son parte del cuerpo académico que revisará el contenido de los libros gratuitos

Ante la reciente controversia a nivel nacional en torno a los contenidos de los Libros de Texto Gratuito y respondiendo a la invitación del gobernador de la entidad, Mauricio Kuri González, a través del coordinador General de la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el estado de Querétaro (USEBEQ), Raúl Iturralde Olvera, la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) se suma al análisis y debate de dichos ejemplares.

Su participación es con el objetivo de contribuir a una evaluación objetiva y constructiva de los contenidos de los LTG, la Máxima Casa de Estudios de la entidad ha conformado un grupo de expertos integrado por académicos y docentes de las facultades de Psicología y Educación (FΨE), Filosofía (FFi) y Lenguas y Letras (FLL).

Dicho grupo de expertos, bajo el liderazgo la Alma Mater queretana, se centrará en tres aspectos a considerar en los libros de textos gratuito: el proceso de adquisición de la lengua escrita; el eje de los paradigmas humano y lo comunitario; y los contenidos relacionados con el campo de las matemáticas.

Los cuestionamientos que guiarán el análisis que el grupo interdisciplinario llevará a cabo se centrarán en: los contenidos presentes en los libros de acuerdo con el campo disciplinar que aborda; la manera en que se presentan y proponen los contenidos de los libros desde perspectivas pedagógicas específicas; las implicaciones pedagógicas que conllevan las propuestas de los contenidos y los aspectos ausentes en los contenidos del material, así como recomendaciones para atender las carencias localizadas, en dado caso.

El informe resultante de esta labor será entregado en el menor tiempo posible y comunicado a las autoridades educativas y a la sociedad en general. Con ello, la UAQ reafirma su compromiso con privilegiar la educación de calidad y su disposición a colaborar en la mejora continua del proceso educativo en el país.